چرا به نویسندگان گمنام توجه نمی‌شود؟
تاریخ انتشار: ۱۱ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۸۸۰۷۵۷
ارسلان رسولی عمارلویی به خبرنگار فرهنگی ایرنا گفت: نویسندگان گمنام، نه می‌توانند به نمایشگاه‌های کتاب راه پیدا کنند و نه کسی صدای آنان را می‌شنود. از طرف دیگر ناشران کتاب بر روی این دسته از نویسندگان سرمایه گذاری نمی کنند. ناشران می گویند چون کسی شما را نمی شناسد، بنابراین پول بدهید تا کتاب شما را چاپ کنیم و فروش با خودتان! پس فرق ما با کاسب کارهای کنار خیابان چیست؟
وی افزود: کاسب‌کار تره بار و میوه مثل ما پول می دهد و میوه و تره بار می خرد؛ ما هم پول می دهیم کتاب چاپ می کنیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
کتاب معلم مدرسه نوشته ارسلان رسولی عمارلویی به تازگی توسط انتشارات سلسله قم منتشر و راهی بازار نشر شده است. عمارلویی این کتاب را در دو فصل خاطرات و زندگی معلم در قبل و بعد از انقلاب روایت می کند و سیاست آموزش و پرورش را هدایت سلیقه ای دولت ها می داند و از حاکمیت می خواهد تا آموزش و پرورش را از وضع نامطلوب موجود برهاند.
وی در مقدمه کتاب با بررسی وضع آموزش و پرورش کشور نوشت: چگونه این نهاد پرجمعیت فرهنگی و انسان‌ساز با تغییرات و گاه تصمیمات سیاسی وسلیقه‌ای دولت‌ها از مسیر پرورش و تربیتی خود منحرف شده است. دانشجو درس نمی‌خواند، چون به راحتی می‌تواند مدرک زیرپله‌ای خود را به هر مبلغ که بخواهد تهیه کند و با همین مدرک وارد شبکه کاری دولت نیز بشود. برای همین است که در هر جامعه اینچنینی خلأ حضور شخصیت‌های علمی، متخصص و کارآمد در کشور و بدنه دولت احساس می‌شود.
رسولی افزود: معلم، آن حرمت گذشته را ندارد و نمی‌تواند با اقتدار سر کلاس حاضر شود؛ چرا که هم سختی معیشت، انگیزه را از وی گرفته است و هم دانش‌آموز، دیگر شاگرد حرمت‌دار گذشته نیست که دلش به درس معلم و کتاب باشد تا بتواند مدرکش را با تلاش بیشتر از مسیر رسمی و قانونی بگیرد. انتظار می‌رود دولت و حاکمیت برای شکوفایی آموزش و پرورش و انتقال آن به نسل جوان و آینده کشور تدبیری بیندیشد.
رسولی عمارلویی از سال ۴۲ کار خبری را در مدرسه با روزنامه دیواری شروع کرد. سپس فعالیتش با ارسال مطالب اجتماعی، فرهنگی، داستان‌های کوتاه، شعر و گزارش خبری با روزنامه‌های کیهان، اطلاعات و مجلات آن زمان ادامه داد و در بعد از انقلاب نیز همکاری اش با خبرگزاری‌های ایرنا، مهر، فارس و روزنامه‌های ایران، همشهری و جام جم و برخی روزنامه‌ها و هفته نامه‌های محلی شمال ادامه یافت.
وی کتاب‌های «سقوط ۵۷»، «دانش آموز تنبل»، «قیام»، «قصه‌های عمو»، «مناجات سرگالش» و «بازگشت از قیامت» را منتشر کرده است.
فرهنگ کتاب و ادبیات ۰ نفرمنبع: ایرنا
کلیدواژه: مدارس کتاب ناشران مدارس کتاب ناشران آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۸۸۰۷۵۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
برنامه‌های هفته معلم در کردستان مدرسه‌محور می‌شود
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان از ضرورت مدرسه‌محور کردن برنامه‌های هفته معلم خبر داد. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، هاشم ناظمی‌جلال در جریان سفر خود به منطقه موچش با حضور در نشست شورای اداری آموزش و پرورش این منطقه در سخنانی ضمن قدردانی از زحمات رئیس و مجموعه همکاران این منطقه به بیان وضعیت آموزش و پرورش و ویژگی‌های این منطقه پرداخت.
وی با بیان اینکه یکی از مولفه‌های بسیار مهم در راستای اعتلای آموزش و پرورش، مردمی‌سازی و جلب مشارکت عمومی در برنامه‌های آموزش و پرورش است، اظهار داشت: تعلیم و تربیت باید پویا باشد و از تمام ظرفیت‌های خارج از دستگاه برای تحقق پویایی آن استفاده شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان این ظرفیت‌ها را مایه پیشرفت و تعالی همه‌جانبه این دستگاه عنوان و بر ایفای نقش مثبت همکاران اداری آموزش و پرورش در این راستا تأکید کرد.
وی یکی از ظرفیت‌ها و مناسبت‌های مهم در جریان مردمی‌سازی را توجه ویژه به هفته گرامیداشت مقام معلم دانست و با اشاره به بیانات رهبر انقلاب در دیدار سال 96 با فرهنگیان، تصریح کرد: برنامه‌های گرامیداشت هفته معلم باید با همراهی سایر دستگاه‌ها و با برنامه‌ریزی مطلوب در این زمینه انجام شود.
ناظمی‌جلال از ضرورت مدرسه محور کردن برنامه‌های هفته معلم خبر داد و با بیان اینکه باید در تمامی مدارس استان به نحو احسن به جایگاه معلم توجه شود، افزود: اولویت آموزش و پرورش در اردیبهشت‌ماه، باشکوه برگزار کردن برنامه‌های هفته گرامیداشت مقام معلم است.
وی در بخش دیگر سخنان خود با اشاره به وضعیت موچش، یک‌دست بودن مدارس این منطقه از باب نوع مدارس را فرصت ارزشمندی برای تحقق عدالت آموزشی و توجه ویژه به مدارس عادی دولتی دانست و بر ضرورت برنامه‌ریزی در این حوزه تاکید کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش اشتان کردستان وضعیت نیروی انسانی در این منطقه را نسبت به شهرستان‌ها و مناطق دیگر استان مطلوب توصیف و نسبت دانش‌آموز به معلم را 14 عنوان کرد.
وی این نسبت را در مقایسه با دیگر شهرستان‌ها، عدد قابل ملاحظه و قابل اتکایی ذکر کرد و اذعان داشت: عدم کمبود حاد نیروی انسانی در منطقه موچش، دست مدیران این منطقه را برای برنامه‌ریزی بهتر باز گذاشته است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان در بخش پایانی سخنان خود داشتن اولویت در کارها را یکی از ضروریات کار مدیریتی در آموزش و پرورش خواند و با اشاره به تجربه‌های موفق گذشته در این زمینه، بر تعریف برنامه کاری در تمامی حوزه‌ها تأکید کرد.
ناظمی‌جلال ابراز داشت: امیدواریم این سفر سبب پیگیری بیشتر برای حل مشکلات مختلف در حوزه‌های آموزشی و پرورشی شود.
در ادامه این نشست مراد خیرآبادی رئیس آموزش و پرورش منطقه موچش و معاونین و کارشناسان اداری به بیان اقدامات و مشکلات آموزش و پرورش در منطقه پرداختند.
انتهای پیام/486/
آخرین مهلت توزیع کارت کنکور؛ آغاز رقابت داوطلبان از فردا